11月23日，2024職業(yè)院校人工智能賦能教育教學高峰論壇暨AIGC技術應用研討會在廣東珠海開幕。活動期間，由廣東科學技術職業(yè)學院參與聯(lián)合研發(fā)的“知行大先生”專有大模型正式對外發(fā)布，該大模型可實現(xiàn)從“AI+助學、助教、助訓、助管”四個方面為師生提供智能應用創(chuàng)新場景。

　　此次活動由全國新一代信息技術創(chuàng)新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國大數(shù)據(jù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國智能產(chǎn)品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體主辦，廣東科學技術職業(yè)學院、貴州輕工職業(yè)技術學院、江門職業(yè)技術學院、北京中軟國際教育科技股份有限公司承辦。

　　培養(yǎng)高端技術技能人才的“智慧支撐”

　　記者了解到，本次圍繞“新質·引領·賦能”主題召開的會議是職業(yè)院校人工智能賦能教育教學的重要會議。今年3月，教育部啟動人工智能賦能教育行動。對于作為培養(yǎng)一線高端技術技能人才重要陣地的職業(yè)院校來說，如何推動人工智能與教育教學深度融合，已成為有效提高人才培養(yǎng)質量的“必考題”。

　　此次大會主論壇對人工智能如何應用于師資隊伍建設、教學平臺建設、學生AI技能培養(yǎng)等方面進行探討，為各大職業(yè)院校提供了參考范例和探索方向。此外，圍繞“智教融合”“數(shù)智賦能”等分論壇活動也同步舉行。

　　珠海市委常委、副市長晁桂明在開幕致辭中表示，本次大會是貫徹落實國家關于開展“人工智能+”行動的戰(zhàn)略部署，也是推動職業(yè)院校適應新質生產(chǎn)力發(fā)展要求、優(yōu)化人才培養(yǎng)策略的重要舉措，有利于進一步凝聚“政校企”多方合力，推動產(chǎn)學研一體化，讓更多教學成果、科研成果從“書架”走上“貨架”，為我國職業(yè)教育的發(fā)展注入新的動力。

　　當前，珠海正搶抓產(chǎn)業(yè)爆發(fā)窗口期，搶灘低空經(jīng)濟，角逐人工智能，培育發(fā)展新動能、構建產(chǎn)業(yè)新增量，為高質量發(fā)展重構一條嶄新的“動力系統(tǒng)”，加快形成新質生產(chǎn)力，初步形成包含基礎軟硬件支撐、智能設備制造、智能服務和智能應用場景的人工智能全產(chǎn)業(yè)鏈條。

　　尤其是今年以來，珠海大力推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、應用場景創(chuàng)新“三新”深度融合，瞄準人形機器人、“云上智城”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展新風口精準發(fā)力，聚焦人工智能大模型、RISC-V技術開源生態(tài)等新領域、新賽道加快布局。今年前三季度，全市軟件和信息技術服務業(yè)營收增速保持25%以上的高速增長，全市互聯(lián)網(wǎng)和相關服務業(yè)保持400%以上的超高速增長。在此基礎上，職業(yè)教育也可根據(jù)科技發(fā)展新趨勢，不斷優(yōu)化專業(yè)設置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以高素質勞動者供給夯實新質生產(chǎn)力的發(fā)展基礎。

　　工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強在開幕致辭中表示，職業(yè)教育作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的重要橋梁，肩負著培養(yǎng)高層次、應用型、技術型人才的重要職責使命。在AI賦能的大方向下，職業(yè)院校要緊密圍繞教師精準化教學、學生個性化學習，發(fā)展數(shù)字教材，創(chuàng)新組織形態(tài)，提升數(shù)字素養(yǎng)，積極探索數(shù)字學分及學位互認等諸多方面，加快在科技賦能新質生產(chǎn)力上見行動、有作為。

　　教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘表示，人工智能促使職業(yè)教育流程重組與模式再造，賦予職業(yè)教育高質量發(fā)展的“智慧支撐”。與此同時，AI加持之下的職業(yè)教育在教學模式、人才培養(yǎng)、師生數(shù)字素養(yǎng)、產(chǎn)教融合、制度體系建設等方面也面臨著諸多挑戰(zhàn)。

　　“大會的舉辦為共同探討和深化這些問題提供了重要平臺，期待來自教育領域和技術行業(yè)的專家學者凝聚共識、集中資源、大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地解決人工智能在職業(yè)教育中的應用和實踐，在AI賦能職業(yè)教育這個賽道，跑出中國職業(yè)教育的速度、風采和力量。”王鈞銘表示。

　　“知行大先生”職業(yè)教育專有大模型發(fā)布

　　大會期間，一款由廣東科學技術職業(yè)學院牽頭開發(fā)的AI大模型——“知行大先生”職業(yè)教育專有大模型正式對外發(fā)布并引發(fā)關注。其作為針對職業(yè)教育的專有大型模型創(chuàng)新應用云平臺，率先開展了AI大模型在職業(yè)教育教學中的研發(fā)探索與應用實踐。

　　據(jù)介紹，“知行大先生”專有大模型依托廣東科學技術職業(yè)學院的智能算力中心，連接阿里云、天穹云等算力資源，采用國產(chǎn)開源大模型基座，連接知識庫、案例庫、項目庫等多元數(shù)據(jù)，可從AI助學、AI助教、AI助訓、AI助管四個方面為師生提供智能應用創(chuàng)新場景。

　　“人工智能融入教育教學是職業(yè)院校適應時代、推動高質量發(fā)展的必由之路，也是推動教育創(chuàng)新和高質量發(fā)展的關鍵力量。”廣東科學技術職業(yè)學院黨委副書記、校長張力表示，學校立足珠海、面向粵港澳大灣區(qū)新一代信息技術產(chǎn)業(yè)及數(shù)字經(jīng)濟領域，著力打造數(shù)字技術技能人才培養(yǎng)的精英搖籃，正積極推動實施“AI+行動計劃”，布局算力聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)聯(lián)通、運行聯(lián)智、專業(yè)聯(lián)融、教師聯(lián)培、課程聯(lián)創(chuàng)、教學聯(lián)研、資源聯(lián)建、實踐聯(lián)行、產(chǎn)教聯(lián)動等十大專項行動，進一步構建具有廣科特色的教育數(shù)智化新生態(tài)。

　　近年來，廣東科學技術職業(yè)學院牽頭建設了“珠海市高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體”，同時聯(lián)合中軟國際公司、華為云和北京理工大學等行業(yè)龍頭企業(yè)和高水平大學，牽頭成立“全國新一代信息技術創(chuàng)新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，旨在破解產(chǎn)教資源要素互動難題，孵化科技創(chuàng)新項目，推動成果產(chǎn)業(yè)化。（中國日報社廣東記者站 邱銓林）