“老師，無人機是怎么飛起來的呢？”一個稚嫩的聲音出現(xiàn)在蘇州市平江實驗學校無人機操作和編程的課堂上。

　　在蘇州這座古老而充滿韻味的城市里，平江實驗學校宛如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著知識的光芒。2024 年 10 月 14 日，這是一個平凡而又特殊的日子。

　　陽光透過樹葉的縫隙灑在校園的小徑上，微風輕拂，帶來一絲涼爽。一群充滿朝氣的學生們聚集在學校附近的一片開闊地上，他們的眼神中充滿了好奇與期待。今天，他們將迎來一場別開生面的課外學習 —— 無人機操作和編程。

　　帶隊的是一位年輕而富有活力的校外科技老師——

　　“同學們，今天我們將一起探索無人機的世界。無人機不僅是一種好玩的玩具，更是未來科技的代表之一。通過學習無人機操作和編程，你們將開啟一扇通往無限可能的大門。” 老師的聲音充滿了激情和感染力。

　　學生們紛紛圍攏過來，仔細聆聽著老師的講解。信息技術高速發(fā)展的今天，孩子們對新科技充滿了好奇，這次的無人機課程讓他們興奮不已。

　　“老師，無人機是怎么飛起來的呢？” 戴紅領巾的男孩問道。

　　老師微笑著回答：“無人機是通過電機驅(qū)動螺旋槳產(chǎn)生升力而飛起來的。而且，我們可以通過編程來控制它的飛行軌跡和動作。”

　　老師耐心地為小朋友們講解無人機的操作方法和編程原理。他用簡單易懂的語言，將復雜的科技知識變得生動有趣。學生們聽得津津有味，不時地提出問題和自己的想法。

　　在老師的指導下，學生們開始親手操作無人機。他們小心翼翼地拿起遙控器，嘗試著讓無人機起飛、降落、前進和后退。一開始，有些學生還不太熟練，無人機在空中搖搖晃晃，但他們并沒有放棄，而是不斷地嘗試和練習。

　　隨著時間的推移，學生們的操作越來越熟練。他們開始嘗試一些更復雜的動作，如盤旋、翻轉(zhuǎn)和穿越障礙。老師在一旁不斷地鼓勵著他們，為他們的進步感到驕傲。

　　在學習的過程中，學生們不僅掌握了無人機的操作技巧，還培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新思維。他們互相幫助，共同解決問題，一起探索無人機的奧秘。

　　在這個陽光明媚的日子里，平江實驗學校的學生們在老師的帶領下，沉浸在無人機的世界中。他們用自己的雙手和智慧，創(chuàng)造出了一個個精彩的瞬間。

　　回到學校后，同學們迫不及待地將自己的學習經(jīng)歷分享給了其他同學。他們希望更多的人能夠了解無人機，關注無人機。

　　在平江實驗學校的這片天空下，無人機的嗡嗡聲仿佛奏響了一曲科技與夢想的交響樂。同學們的熱情與專注，如同星星之火，點燃了孩子們對科技的向往。

　　無人機培訓，不僅僅是一項技能的傳授，更為孩子們打開了一扇通往未來的大門。

　　在這個飛速發(fā)展的時代，科技的力量無處不在。而這些孩子們，正站在科技的前沿，用他們的好奇心和勇氣，探索著未知的世界。

　　讓我們共同呵護這星星之火，讓它以燎原之勢蔓延開來。

　　愿每一個孩子都能在科技的海洋中暢游，用無人機的翅膀承載起自己的夢想，飛向更高、更遠的天空。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的科技未來，讓這世界因他們的努力而綻放出更加絢爛的光彩。

　　圖源：視覺中國

　　故事靈感來源于“中國青年報”滾動新聞

　　《蘇州：無人機“飛”進校園 學生感受科技魅力》